ຫຼັກຈັນຍາບັນຂອງນັກສຶກສາ

1. ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະພຶດທີ່ດູຖູກ ຫຼື ດູຖູກ ຫຼື ທ່າທາງທີ່ຫຍາບຄາຍທີ່ມຸ້ງໄປສູ່ບຸກຄົນອື່ນ ຫຼື ກຸ່ມບຸກຄົນ ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນສັດຕູ, ລົບກວນຂະບວນການສຶກສາ ຫຼື ກີດຂວາງສິດທິ ຫຼື ສິດທິພິເສດຂອງສະມາຊິກອື່ນໆຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາໄລ.
2. ນິຍາມເຊື້ອຊາດ, ເພດ, ສາສະຫນາ, ສີຜິວ, ສາດສະຫນາ, ຄວາມພິການ, ທັດສະນະທາງເພດ, ຊາດກໍາເນີດ, ເຊື້ອສາຍຫຼືອາຍຸຂອງບຸກຄົນຫຼືບຸກຄົນ.
3. ຂັດຂວາງຫຼືຂັດຂວາງການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ການຄົ້ນຄວ້າ, ການບໍລິຫານ, ລະບຽບວິໄນຫຼືເຫດການອື່ນໆທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກວິທະຍາໄລ.
4. ຂົ່ມຂູ່ໂດຍກົງ, ຂົ່ມເຫັງຫຼືຂົ່ມເຫັງພະນັກງານ (ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄະນະວິຊາ, ພະນັກງານ), ນັກສຶກສາ, ຫຼືແຂກຂອງວິທະຍາໄລ.
5. ບໍ່ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາຈາກເຈົ້າຫນ້າທີ່ວິທະຍາໄລ (ເຊັ່ນ: ຂໍໃຫ້ອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ, ອອກຈາກພື້ນທີ່, ຜະລິດບັດປະຈໍາຕົວ, ແລະອື່ນໆ).
6. ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຫຼີ້ນການພະນັນທຸກຮູບແບບໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ວິທະຍາໄລຫຼືຢູ່ໃນຫນ້າທີ່ສະຫນັບສະຫນູນໂດຍວິທະຍາໄລ.
7. ພາ​ສາ​ທີ່​ບໍ່​ເຫມາະ​ສົມ​, ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ທີ່​ບໍ່​ເປັນ​ລະ​ບຽບ​ຫຼື​ຂີ້​ຕົວະ​, indecent​, ການ​ປະພຶດ​ທີ່​ອະ​ນາ​ໄມ​ຫຼື​ການ​ສະ​ແດງ​ອອກ​ຢູ່​ໃນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ເຂດ​.
8. ການກະທໍາທີ່ບໍ່ຊື່ສັດ, ລວມທັງແຕ່ບໍ່ຈໍາກັດຕໍ່ໄປນີ້:
   1. ການ​ປອມ​ແປງ​, ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​, ຫຼື​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ທີ່​ຜິດ​ພາດ​ຂອງ​ເອ​ກະ​ສານ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​, ການ​ບັນ​ທຶກ​, ຫຼື​ເຄື່ອງ​ມື​ຂອງ​ການ​ກໍາ​ນົດ​.
   2. ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຂອງ​ການ​ບັນ​ທຶກ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​, ເອ​ກະ​ສານ​, ຫຼື​ເຄື່ອງ​ມື​ການ​ກໍາ​ນົດ​ຫຼື​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຂອງ​ດຽວ​ກັນ​ທີ່​ມີ​ຈຸດ​ປະ​ສົງ​ເພື່ອ​ສໍ້​ໂກງ​.
   3. ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ວິທະຍາໄລ, ສະມາຊິກຄະນະວິຊາ ຫຼືຫ້ອງການ.
   4. ການຂັດຂວາງການເລືອກຕັ້ງຂອງອົງການຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກວິທະຍາໄລໃດໆ.
9. ການຈູດໄຟໃນວິທະຍາເຂດ ຫຼື ສະຖານທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາເຂດໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອຳນາດຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ທີ່​ບໍ່​ເຫມາະ​ສົມ​ຂອງ​ສານ​ເຄ​ມີ​, ຫຼື​ໄວ​ໄຟ​, ທີ່​ອາດ​ຈະ​ເປັນ​ອັນ​ຕະ​ລາຍ​ໄຟ​, ຄວາມ​ລໍາ​ຄານ​, ໄພ​ຂົ່ມ​ຂູ່​, ຫຼື​ອັນ​ຕະ​ລາຍ​ຕໍ່​ຊັບ​ສິນ​ຫຼື​ບຸກ​ຄົນ​ແລະ / ຫຼື​ບຸກ​ຄົນ​ໃນ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​.
10. ການລັກ, ການລັກລອບ, ການລັກລອບ, ການສໍ້ໂກງ, ຫຼືການຄອບຄອງຊັບສິນຂອງຄົນອື່ນຊົ່ວຄາວຫຼືການຄອບຄອງຂອງສິນຄ້າທີ່ຖືກລັກໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ.
11. ການລັກ, ການຂາຍ, ແລະ/ຫຼື ການຄອບຄອງປື້ມທີ່ຖືກລັກ.
12. ເຈດຕະນາສ້າງລາຍງານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບລະເບີດ, ໄຟໄຫມ້ຫຼືເຫດສຸກເສີນອື່ນໆໃນອາຄານ, ໂຄງສ້າງ, ຫຼືສະຖານທີ່ຢູ່ໃນວິທະຍາໄລຫຼືສະຖານທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາໄລໂດຍການກະຕຸ້ນເຕືອນໄຟຫຼືໃນລັກສະນະອື່ນໆ.
13. ການໂຈມຕີທາງກາຍ, ການຂົ່ມຂືນ ຫຼື ການຂົ່ມເຫັງທາງເພດຂອງພະນັກງານ (ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄະນະວິຊາ, ພະນັກງານ), ນັກສຶກສາ, ຫຼືແຂກຂອງວິທະຍາໄລ.
14. ການລ່ວງລະເມີດ, ການທໍາລາຍທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ຄວາມເສຍຫາຍ, ການທໍາລາຍ, ຫຼືການນໍາໃຊ້ຊັບສິນຂອງວິທະຍາໄລ, ສາທາລະນະຫຼືເອກະຊົນ, ລວມທັງອຸປະກອນຫ້ອງສະຫມຸດແລະຄອມພິວເຕີ / ອຸປະກອນທັງຫມົດ.
15. ການປະກອບອາຊີບທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ການເຂົ້າໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຫຼືການນໍາໃຊ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຂອງສະຖານທີ່ວິທະຍາໄລຫຼືສະຖານທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາໄລຫຼືສະຖານທີ່.
16. ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະທ້ວງ, ການກໍ່ຄວາມວຸ້ນວາຍຫຼືກິດຈະກໍາທີ່ຂັດຂວາງການດໍາເນີນການປົກກະຕິຂອງວິທະຍາໄລແລະການລະເມີດສິດທິຂອງສະມາຊິກອື່ນໆຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາໄລນໍາພາຫຼືກະຕຸ້ນໃຫ້ຄົນອື່ນລົບກວນການກໍານົດເວລາແລະ / ຫຼືກິດຈະກໍາປົກກະຕິພາຍໃນອາຄານຫຼືພື້ນທີ່ຂອງວິທະຍາໄລ.
17. ການນໍາໃຊ້ຫຼືການຄອບຄອງໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃນວິທະຍາເຂດຂອງອາວຸດປືນ, ລູກປືນ, ລູກປືນ, ລະເບີດ, ດອກໄມ້ໄຟ, ຫຼືອາວຸດ, ວັດຖຸ, ຫຼືວັດຖຸອັນຕະລາຍອື່ນໆ.
18. ການລະເມີດນະໂຍບາຍການສູບຢາຂອງວິທະຍາໄລ.
19. ນຳໃຊ້, ຄອບຄອງ, ຜະລິດ ຫຼື ຈຳໜ່າຍຢາທີ່ຜິດກົດໝາຍ, ສານຄວບຄຸມ, ຢາເສບຕິດ ຫຼື ເຄື່ອງດື່ມທີ່ມີທາດເຫຼົ້າ ຫຼື ຢູ່ພາຍໃຕ້ອິດທິພົນຂອງອັນດຽວກັນ.
20. ການລະເມີດຂະບວນການທາງວິໄນ, ລວມທັງແຕ່ບໍ່ຈໍາກັດພຽງແຕ່:
    1. ການບໍ່ເຊື່ອຟັງຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຄະນະຕຸລາການ ຫຼືເຈົ້າໜ້າທີ່ວິທະຍາໄລ.
    2. ການປອມແປງ, ການບິດເບືອນ, ຫຼືການບິດເບືອນຂໍ້ມູນຕໍ່ຄະນະກໍາມະການຕັດສິນ.
    3. ການຂັດຂວາງຫຼືແຊກແຊງກັບການປະພຶດທີ່ເປັນລະບຽບຂອງການດໍາເນີນຄະດີ.
    4. ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຂັດຂວາງການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ເຫມາະສົມຂອງບຸກຄົນໃນ, ຫຼືການນໍາໃຊ້, ລະບົບຕຸລາການ.
    5. ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຍຸຕິທຳຂອງສະມາຊິກຄະນະຕຸລາການກ່ອນ, ແລະ/ຫຼື ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການດຳເນີນຄະດີ.
    6. ການຂົ່ມເຫັງ (ທາງວາຈາ ຫຼືທາງກາຍ) ແລະ/ຫຼື ການຂົ່ມຂູ່ສະມາຊິກຂອງຄະນະຕຸລາການກ່ອນ, ໃນລະຫວ່າງ, ແລະ/ຫຼື ຫຼັງຈາກການດໍາເນີນຄະດີ.
    7. ການບໍ່ປະຕິບັດຕາມການລົງໂທດທີ່ໄດ້ວາງໄວ້ພາຍໃຕ້ລະຫັດນັກສຶກສາ.
    8. ອິດທິພົນ ຫຼືຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ບຸກຄົນອື່ນເພື່ອກະທຳຜິດຕໍ່ລະບົບຕຸລາການ.
    9. ການລະເມີດອື່ນໆຂອງກົດໝາຍທ້ອງຖິ່ນ, ລັດ ຫຼືລັດຖະບານກາງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ກັບໄປທາງເທີງ

 

ກັບໄປທາງເທີງ

ຟີລິບປອຍ
ບຸກ​ຄົນ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ສະ​ເພາະ​ໃນ​ການ​ຮັກ​ສາ​ມາດ​ຕະ​ຖານ​ແລະ​ຄວາມ​ຄາດ​ຫວັງ​ຂອງ​ຊຸມ​ຊົນ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເປັນ. ວິທະຍາໄລຄາດວ່ານັກສຶກສາຈະປະຕິບັດຕາມກົດຫມາຍແພ່ງແລະກົດລະບຽບວິທະຍາໄລ. ການປະພຶດຂອງນັກຮຽນທີ່ລະເມີດກົດໝາຍ ແລະ ລະບຽບການເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ມີການປະຕິບັດວິໄນຂອງວິທະຍາໄລ. ຂະບວນການຍຸຕິທໍາຖືວ່າຂັ້ນຕອນທາງວິໄນ, ເມື່ອຕ້ອງການ, ຄວນເປັນຂະບວນການສຶກສາ. ການ​ລົງ​ໂທດ​ທາງ​ວິ​ໄນ​ແມ່ນ​ມີ​ຂຶ້ນ​ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ຂອງ​ບຸກ​ຄົນ​ແລະ​ຊຸກ​ຍູ້​ໃຫ້​ມີ​ວິ​ໄນ​ຕົນ​ເອງ, ເສີມ​ຂະ​ຫຍາຍ​ການ​ເຄົາ​ລົບ​ສິດ​ຂອງ​ຜູ້​ອື່ນ, ແລະ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ​ສິດ​ເສລີ​ພາບ, ແລະ​ຄວາມ​ປອດ​ໄພ​ຂອງ​ສະ​ມາ​ຊິກ​ໃນ​ວິ​ທະ​ຍາ​ເຂດ.

ຈຸດປະສົງຂອງຂະບວນການຕຸລາການແມ່ນເພື່ອໃຫ້ມີຂະບວນການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທໍາ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ, ສົ່ງເສີມການພັດທະນາຄວາມຊື່ສັດຂອງບຸກຄົນ, ປົກປ້ອງສິດຂອງສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາໄລ, ແລະຮັກສາກົດລະບຽບແລະກົດລະບຽບທີ່ບໍ່ແມ່ນທາງວິຊາການ. ວິທະຍາໄລ.

ຄວາມຕ້ອງການດ້ານຂັ້ນຕອນ: ການຮ້ອງຮຽນ ແລະ ການສືບສວນເບື້ອງຕົ້ນ
ສະມາຊິກຊຸມຊົນຂອງວິທະຍາໄລສາມາດຍື່ນຄໍາຮ້ອງທຸກກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການປະພຶດທີ່ຖືກກ່າວຫາວ່າມີການລະເມີດຕໍ່ນັກຮຽນໃດໆ. ຄໍາຮ້ອງທຸກຈະເປັນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນທີ່ອ້າງເຖິງຂໍ້ກໍານົດທີ່ຖືກກ່າວຫາວ່າລະເມີດຂໍ້ກໍານົດແລະການສະຫນອງການສະຫຼຸບຂອງຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການລະເມີດ. ຄໍາຮ້ອງທຸກຈະຖືກຍື່ນກັບຫ້ອງການບໍລິການນັກສຶກສາ. ຄະນະ​ບໍດີ​ຮັບຜິດຊອບ​ວຽກ​ງານ​ນັກ​ສຶກສາ ຫຼື​ຜູ້​ຖືກ​ມອບ​ໝາຍ​ຈະ​ພິຈາລະນາ ​ແລະ ສືບສວນ​ການ​ຮ້ອງ​ຮຽນ​ໂດຍ​ໄວ.

ພາຍຫຼັງການສືບສວນ, ຄະນະບໍດີຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ ຫຼືຜູ້ຮັບເໝົາຈະກຳນົດວ່າມີເຫດຜົນພຽງພໍເພື່ອເຊື່ອວ່າການລະເມີດລະຫັດເກີດຂຶ້ນຫຼືບໍ່. ເມື່ອຄະນະບໍດີຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ ຫຼືຜູ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງໄດ້ກໍານົດເຫດຜົນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເຊື່ອວ່າມີການລະເມີດກົດລະບຽບການປະພຶດ, ການຮ້ອງຮຽນຈະຖືກຍົກເລີກ. ເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ບຸກຄົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທັງຫມົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບການດໍາເນີນການນີ້. ເມື່ອຄະນະບໍດີພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ ຫຼືຜູ້ຮັບມອບໝາຍໄດ້ກຳນົດວ່າມີເຫດຜົນພຽງພໍທີ່ຈະເຊື່ອວ່າມີການລະເມີດຫຼັກຈັນຍາບັນເກີດຂຶ້ນ, ຄະນະບໍດີພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ ຫຼືຜູ້ຮັບມອບໝາຍຈະຕ້ອງມີການໄຕ່ສວນຢ່າງບໍ່ເປັນທາງການ ຫຼືສົ່ງກໍລະນີໄປໃຫ້ຄະນະບໍລິຫານງານນັກສຶກສາ, ຂຶ້ນກັບຄວາມຮຸນແຮງຂອງການລະເມີດທີ່ຖືກກ່າວຫາ.

ສິດທິໃນການໄຕ່ສວນ
ນັກສຶກສາທີ່ຖືກກ່າວຫາຈະຕ້ອງມີສິດໄດ້ຮັບການໄຕ່ສວນຢ່າງເລັ່ງລັດຂອງກໍລະນີ. ໃນການໄຕ່ສວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນທີ່ຖືກກ່າວຫາຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄົນ, ຜູ້ຈັດການກໍລະນີ, ຕາມການຕັດສິນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ອາດຈະອະນຸຍາດໃຫ້ການໄຕ່ສວນກ່ຽວກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນດໍາເນີນການແຍກຕ່າງຫາກ.

ແຈ້ງ​ການ​ແລະ​ການ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​
ຄ່າບໍລິການທັງໝົດຈະຖືກສະເໜີໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຖືກກ່າວຫາເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ສິດທິໃນການແຈ້ງການເປັນລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບຄ່າບໍລິການຈະຖືກສົ່ງບໍ່ຫນ້ອຍກວ່າ 72 ຊົ່ວໂມງກ່ອນການໄຕ່ສວນ, ຍົກເວັ້ນໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບການສິ້ນສຸດຂອງພາກຮຽນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ນັກຮຽນອາດຈະສະລະສິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການແຈ້ງ 72 ຊົ່ວໂມງເພື່ອເລັ່ງການສະຫລຸບໃຫ້ທັນເວລາຂອງການພິຈາລະນາຄະດີທີ່ຍັງຄ້າງຢູ່. ແຈ້ງການເປັນລາຍລັກອັກສອນທັງໝົດຈະຖືກສົ່ງໄປໃຫ້ທີ່ຢູ່ຂອງນັກຮຽນຕາມທີ່ມັນປາກົດຢູ່ໃນບັນທຶກຂອງວິທະຍາໄລຢ່າງເປັນທາງການ. ນັກສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັກສາຫ້ອງການບໍລິການການລົງທະບຽນແຈ້ງໃຫ້ຮູ້ທີ່ຢູ່ປັດຈຸບັນ.

ການໄຕ່ສວນທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ
ໃນບາງກໍລະນີຂອງການປະພຶດຜິດຂອງນັກຮຽນ, ການໄຕ່ສວນຢ່າງເປັນທາງການອາດຈະບໍ່ຈໍາເປັນ. ມັນມັກຈະເປັນຄວາມຈິງເມື່ອນັກຮຽນຍອມຮັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະການລະເມີດແມ່ນຮຸນແຮງໜ້ອຍລົງ. ໃນກໍລະນີນີ້, ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມການໄຕ່ສວນແບບບໍ່ເປັນທາງການກັບຜູ້ຈັດການກໍລະນີເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເຫດການ, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ, ແລະຂັ້ນຕອນໃດໆທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຫຼືການລົງໂທດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ. ຈົດໝາຍ​ທາງ​ການ​ທີ່​ສະຫຼຸບ​ການ​ສົນທະນາ​ຄັ້ງ​ນີ້​ຈະ​ຕິດຕາມ​ກອງ​ປະຊຸມ​ຄັ້ງ​ນີ້. ຈົດໝາຍດັ່ງກ່າວກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງເອກະສານຕັດສິນຂອງນັກຮຽນ.

ສະພາການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ
ໃນກໍລະນີທີ່ການລະເມີດຂໍ້ກ່າວຫາດັ່ງກ່າວມີລັກສະນະດັ່ງກ່າວ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຈັດການກໍລະນີ, ການລົງໂທດການໂຈະຫຼືການຂັບໄລ່, ເລື່ອງນີ້ຈະຖືກສົ່ງກັບຄະນະກໍາມະການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ. ສິດອໍານາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບນີ້ຍັງຄົງຢູ່ກັບຜູ້ຈັດການກໍລະນີ, ຜູ້ທີ່ຖືກແຈ້ງໃຫ້ຊາບກ່ຽວກັບການດໍາເນີນຄະດີທັງຫມົດແລະທົບທວນການກໍານົດແລະຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການລົງໂທດ. ບາງເລື່ອງ, ເຊັ່ນ: ກໍລະນີທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະພຶດຜິດທາງເພດຂອງນັກຮຽນ, ແມ່ນຖືກສົ່ງໄປຫາເຈົ້າຫນ້າທີ່ Title IX ຂອງວິທະຍາໄລ.

ໂຄງສ້າງຂອງຄະນະການປະພຶດຂອງນັກຮຽນ

• ສະພາການປະພຶດຂອງນັກສຶກສາປະກອບດ້ວຍສະມາຊິກຊຸມຊົນວິທະຍາໄລທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມແລະນັກສຶກສາ, ຄະນະວິຊາ, ແລະພະນັກງານ.
• ຄະນະບໍດີຄະນະບໍລິຫານງານນັກສຶກສາ ແຕ່ງຕັ້ງປະທານບໍລິຫານ ເປັນສະມາຊິກທີ່ບໍ່ໄດ້ລົງຄະແນນສຽງ. ປະທານມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັກສາບັນທຶກໃນລະຫວ່າງການໄຕ່ສວນ, ສະຫນອງບົດສະຫຼຸບເປັນລາຍລັກອັກສອນຂອງເຫດຜົນຂອງຄະນະກໍາມະການ, ແລະແຈກຢາຍສໍາເນົາຂອງຄ່າບໍລິການ, ການຕັດສິນໃຈແລະການລົງໂທດທີ່ແນະນໍາ. ສະມາຊິກສະພາການປະພຶດຂອງນັກຮຽນຕ້ອງຕັດສິດຕົນເອງຈາກການໄຕ່ສວນຄະດີທີ່ເກີດຈາກເລື່ອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຂົາເຈົ້າ ຫຼືກ່ຽວກັບບຸກຄົນ, ເຂົາເຈົ້າມີອະຄະຕິຢ່າງສົມຄວນ.

ຫຼັກຖານ, ປະຈັກພະຍານ ແລະພະຍານ
ການໄຕ່ສວນຈະຕ້ອງບໍ່ເປັນທາງການ ແລະ ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບທາງການ ຫຼື ກົດລະບຽບທາງວິຊາການຂອງຫຼັກຖານທີ່ປະຕິບັດຕາມໂດຍສານຂອງກົດໝາຍ.

• ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບສິດໄປປາກົດຕົວເພື່ອສະເໜີຕົວຕໍ່ອົງການຕຸລາການ ແລະ ເອີ້ນພະຍານ. ນັກສຶກສາມີສິດທີ່ຈະປະຕິເສດການຕອບຄໍາຖາມຫຼືອາດຈະເລືອກທີ່ຈະບໍ່ປາກົດຕົວຕໍ່ຫນ້າອົງການຕຸລາການ. ຖ້າ​ນັກ​ຮຽນ​ເລືອກ​ບໍ່​ໃຫ້​ເກີດ, ການ​ໄຕ່​ສວນ​ຈະ​ຖືກ​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ນັກ​ຮຽນ​ບໍ່​ມີ. ນັກສຶກສາມີສິດທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມຂອງອົງການຕຸລາການຫຼືພະຍານ.

ສິດທິໃນການເປັນທີ່ປຶກສາ
ນັກສຶກສາອາດຈະໄດ້ຮັບການຊ່ວຍໃນການໄຕ່ສວນໂດຍທີ່ປຶກສາ. ທີ່ປຶກສາບໍ່ສາມາດເວົ້າກັບນັກຮຽນທີ່ຖືກກ່າວຫາແຕ່ສາມາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍານັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ນັກສຶກສາຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ຈັດການກໍລະນີຫາກເຂົາເຈົ້າຕັ້ງໃຈຈະນໍາເອົາທີ່ປຶກສາ ແລະໃຫ້ຊື່ທີ່ປຶກສາ 24 ຊົ່ວໂມງກ່ອນການໄຕ່ສວນ.

ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຫຼັກຖານ
ພາຍຫຼັງການໄຕ່ສວນ, ຄະນະຕຸລາການຈະຕັດສິນໂດຍການລົງຄະແນນສຽງສ່ວນຫຼາຍ (ຖ້າອົງການຕຸລາການປະກອບດ້ວຍຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄົນ), ນັກຮຽນໄດ້ລະເມີດແຕ່ລະພາກຂອງກົດລະບຽບຂອງນັກຮຽນທີ່ນັກຮຽນຖືກກ່າວຫາວ່າລະເມີດ. ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ຂອງ​ອົງການ​ຕຸລາການ​ຈະ​ອີງ​ໃສ່​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ "​ໂອກາດ​ຫຼາຍ​ກວ່າ​ບໍ່" ທີ່​ນັກ​ສຶກສາ​ທີ່​ຖືກ​ກ່າວ​ຫາ​ໄດ້​ລະ​ເມີດ​ກົດ​ລະບຽບ.

ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ ແລະບັນທຶກການດຳເນີນງານ
ການໄຕ່ສວນຖືກຈັດຂຶ້ນເປັນສ່ວນຕົວເພື່ອປົກປ້ອງລັກສະນະລັບຂອງການດໍາເນີນຄະດີ. ຕ້ອງມີການບັນທຶກການໄຕ່ສວນທັງໝົດ, ເຊັ່ນ: ບັນທຶກສຽງ. ບັນທຶກຈະເປັນຊັບສິນຂອງວິທະຍາໄລ.

ການຕັດສິນໃຈ
ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການແຈ້ງບອກເປັນລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈຂອງອົງການຕັດສິນ ແລະວິທີການອຸທອນພາຍໃນຫ້າມື້ກ່ອນການໄຕ່ສວນຂັ້ນສຸດທ້າຍ.

ການລົງໂທດ
ນັກສຶກສາທຸກຄົນທີ່ພົບເຫັນວ່າມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການລະເມີດກົດລະບຽບ ຫຼືນະໂຍບາຍຂອງວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson ອາດຈະຖືກລົງໂທດໜຶ່ງ ຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ:

• ຄຳເຕືອນດ້ວຍວາຈາ
• ຄໍາເຕືອນທີ່ເປັນລາຍລັກອັກສອນຢ່າງເປັນທາງການ
• ຄ່າປັບໃໝ ແລະ/ຫຼື ການທົດແທນຄືນ
• ການມີສ່ວນຮ່ວມແບບບັງຄັບໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານສຸຂະພາບຈິດ ຫຼືໂຄງການການສຶກສາ
• ການຄຸກຄາມທາງວິໄນ: ສະຖານະການດັ່ງກ່າວຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການລະເມີດນະໂຍບາຍໃນອະນາຄົດອາດຈະເຮັດໃຫ້ມີການລົງໂທດທີ່ຮຸນແຮງກວ່າແລະ / ຫຼືການໂຈະຫຼືການຂັບໄລ່ອອກຈາກວິທະຍາໄລ.
• ການໂຈະ: ນັກສຶກສາຖືກຫ້າມບໍ່ໃຫ້ລົງທະບຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຢູ່ໃນສະຖານທີ່ວິທະຍາໄລໃນໄລຍະເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້.
• ການຂັບໄລ່ອອກ: ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກຫ້າມຢ່າງຖາວອນຈາກການລົງທະບຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼືຢູ່ໃນສະຖານທີ່ວິທະຍາໄລ.

ການລະງັບເຫດສຸກເສີນ
ຖ້າການກະທໍາຂອງນັກຮຽນເປັນໄພຂົ່ມຂູ່ທັນທີທັນໃດຫຼືເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ສະມາຊິກຂອງວິທະຍາໄລ, ຄະນະບໍດີຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ (ໂດຍປຶກສາຫາລືກັບຮອງປະທານອາວຸໂສດ້ານກິດຈະການນັກສຶກສາແລະການລົງທະບຽນແລະຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຄວາມປອດໄພແລະຄວາມປອດໄພ) ອາດຈະໂຈະຫຼືປ່ຽນແປງທັນທີທັນໃດຂອງນັກສຶກສາ. ສິດທິທີ່ລໍຖ້າການພິຈາລະນາຄະດີຂອງຄະນະບໍລິຫານງານນັກສຶກສາ. ການກຳນົດເວລາການໄຕ່ສວນ ຈະບໍ່ເປັນການກີດຂວາງການແກ້ໄຂບັນຫາຜ່ານການໄກ່ເກ່ຍ ຫຼືຂະບວນການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງອື່ນໆ. ການຕັດສິນໃຈແມ່ນອີງໃສ່ວ່ານັກສຶກສາສືບຕໍ່ມີຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດວິທະຍາໄລຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນຈະຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ, ລວມທັງນັກຮຽນ, ຫຼືສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມປອດໄພແລະສະຫວັດດີການຂອງຊັບສິນວິທະຍາໄລຫຼືຫນ້າທີ່ວິທະຍາໄລໃດໆ.

ການອຸທອນ
ເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ການຕັດສິນໃຈຂອງອົງການຕັດສິນອາດຈະຖືກຍື່ນອຸທອນໂດຍນັກຮຽນທີ່ຖືກກ່າວຫາໄປຫາຮອງປະທານອາວຸໂສສໍາລັບວຽກງານນັກສຶກສາແລະການລົງທະບຽນພາຍໃນສິບວັນຂອງໂຮງຮຽນຂອງການຕັດສິນ. ການອຸທອນຄວນລະບຸລັກສະນະຂອງ ແລະເຫດຜົນຂອງການອຸທອນ. ຈາກນັ້ນ, ຮອງປະທານອາວຸໂສຝ່າຍກິດຈະການນັກສຶກສາ ແລະການລົງທະບຽນອາດຈະໄດ້ຍິນຄຳອຸທອນ. ການອຸທອນຈະຕ້ອງອີງໃສ່ເຫດຜົນຕໍ່ໄປນີ້ເທົ່ານັ້ນ:

• ການປະພຶດຕາມຂັ້ນຕອນໂດຍອົງການຕັດສິນອາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຖືກກ່າວຫາ.
• ການ​ລົງ​ໂທດ​ທີ່​ບໍ່​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ​ຂອງ​ການ​ກະ​ທໍາ​ຜິດ.
• ການປະກົດຕົວຂອງຫຼັກຖານໃຫມ່ທີ່ການປະຕິບັດຄວາມພາກພຽນອັນເນື່ອງມາຈາກບໍ່ສາມາດຖືກຄົ້ນພົບໃນເມື່ອກ່ອນແລະວ່າ, ຖ້າມັນຖືກນໍາສະເຫນີຢູ່ໃນການໄຕ່ສວນຂັ້ນຕົ້ນ, ມັນຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈຕົ້ນສະບັບຂອງອົງການຕັດສິນ.

ການຕັດສິນໃຈຕົ້ນສະບັບ, ລວມທັງການລົງໂທດ, ໃນການອຸທອນອາດຈະຍືນຍົງ, ຖອນຄືນ, ຫຼືດັດແກ້. ເລື່ອງນີ້ອາດຈະຖືກສົ່ງຄືນໃຫ້ຄະນະປະຕິບັດງານເພື່ອພິຈາລະນາຄືນ ແລະຄົ້ນພົບຄວາມຈິງ ຫຼືການຕັດສິນຕື່ມອີກ. ມັນຢູ່ໃນການຕັດສິນໃຈຂອງບຸກຄົນທີ່ຈັດການການອຸທອນທີ່ຈະສົ່ງເລື່ອງນີ້ໄປຫາອົງການວິທະຍາໄລອື່ນທີ່ເຫມາະສົມ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວການຕັດສິນໃຈອຸທອນຈະຖືກເປີດເຜີຍພາຍໃນ 21 ວັນເຮັດວຽກຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຄໍາຮ້ອງຂໍ. ການຕັດສິນໃຈອຸທອນແມ່ນສຸດທ້າຍ.

ກັບໄປທາງເທີງ

ຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການແມ່ນຈຸດໃຈກາງຂອງການສະແຫວງຫາການສຶກສາ. ສໍາລັບນັກສຶກສາຢູ່ HCCC, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການຮັກສາມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນສູງສຸດໃນການສໍາເລັດວຽກງານທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນການເຮັດດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບສິນເຊື່ອວິທະຍາໄລໂດຍຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຊື່ສັດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼືປະລິນຍາ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງຜົນສໍາເລັດທີ່ແທ້ຈິງແລະສາມາດສະທ້ອນດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາວິທະຍາໄລມີຄຸນຄ່າທີ່ສໍາຄັນ. 

ການລະເມີດຫຼັກການຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການປະກອບມີ:

• ສໍ້ໂກງການສອບເສັງ.
• ລາຍງານຂໍ້ມູນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼືຜົນການທົດລອງ.
• ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຄົນອື່ນຄັດລອກວຽກຂອງຕົນເອງເພື່ອສົ່ງໃຫ້ຄູສອນ.
• ການສື່ສານເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງກັບນັກຮຽນອື່ນໆທີ່ຈະເຂົ້າສອບເສັງດຽວກັນ.
• ສົ່ງໂຄງການດຽວກັນໃນຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຫຼັກສູດ, ໂດຍບໍ່ມີການສົນທະນາຄັ້ງທໍາອິດກັບຄູສອນ.
• ຍື່ນ​ສະ​ເຫນີ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທໍາ plagiarized​. Plagiarism ແມ່ນການໃຊ້ຄໍາເວົ້າຫຼືຄວາມຄິດຂອງນັກຂຽນອື່ນໂດຍບໍ່ມີການໃຫ້ສິນເຊື່ອຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ການນໍາໃຊ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບນີ້ອາດຈະມາຈາກປຶ້ມຫຼືບົດຄວາມທີ່ຕີພິມ, ອິນເຕີເນັດ, ຫຼືວຽກງານຂອງນັກຮຽນອື່ນ.

ການລະເມີດຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການ
ເມື່ອນັກຮຽນປະຕິບັດຢ່າງບໍ່ຊື່ສັດໃນການຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດ, ພວກເຂົາຫຼຸດລົງຄຸນຄ່າຂອງການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ. ນັກຮຽນທີ່ລະເມີດນະໂຍບາຍຂອງວິທະຍາໄລກ່ຽວກັບຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການແມ່ນຂຶ້ນກັບການສອບເສັງຫຼືໂຄງການ, ຫຼືສໍາລັບວິຊາທັງຫມົດ. ໃນບາງກໍລະນີ, ການລະເມີດຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການທີ່ຮຸນແຮງ ຫຼືຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ ອາດຈະຮັບປະກັນການລົງໂທດທາງວິໄນຕື່ມອີກ. 

ການລະເມີດລາຍງານຕໍ່ຄະນະບໍດີພະແນກ ຫຼື ຜູ້ຊ່ວຍຄະນະບໍດີບໍລິການນັກສຶກສາ
ອີງຕາມຄວາມຮຸນແຮງຂອງການລະເມີດ, ຄະນະບໍດີພະແນກຈະກໍານົດວ່າມີການຮັບປະກັນການລົງໂທດທາງວິໄນຕື່ມອີກ. ຜູ້ຊ່ວຍຄະນະບໍດີຂອງນັກສຶກສາຊ່ວຍວຽກງານວິຊາການໃນການຮັກສາລະດັບສູງຂອງຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດ. ຜູ້ຊ່ວຍຄະນະບໍດີນັກສຶກສາເຮັດວຽກກັບຄະນະບໍດີພະແນກແລະຄະນະບໍດີພະແນກເພື່ອສຶກສາອົບຮົມນັກສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມບໍ່ຊື່ສັດທາງວິຊາການແລະເພື່ອຕັດສິນຄະດີທາງວິໄນທີ່ສົງໃສວ່າມີການລະເມີດນະໂຍບາຍວິທະຍາໄລ. ຖ້າການລະເມີດມາດຕະຖານຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການຂອງ HCCC ຮັບປະກັນການໄຕ່ສວນທາງວິໄນກັບຜູ້ຊ່ວຍຄະນະບໍດີນັກສຶກສາ, ການລົງໂທດອາດຈະປະກອບມີການໂຈະ, ການຂັບໄລ່, ຫຼືມາດຕະການອື່ນໆທີ່ເຫັນວ່າເຫມາະສົມ. 

ກົດລະບຽບແລະກົດລະບຽບຂອງຫ້ອງທົດລອງທາງວິຊາການ

ກົດ​ບ່ອນ​ນີ້

ການໂຄສະນາ ແລະແຈ້ງການ
ໂປສເຕີ ແລະ ແຈ້ງການທັງໝົດທີ່ວາງໄວ້ໃນກະດານຂ່າວການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກສຶກສາຈະຕ້ອງຖືກນຳມາໃຫ້ຫ້ອງການກິດຈະກຳນັກສຶກສາເພື່ອອະນຸມັດ. ເມື່ອໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ໃບປິວຫຼືໂປສເຕີອາດຈະຖືກຈັດໃສ່ໃນພື້ນທີ່ທີ່ກໍານົດໄວ້ເທົ່ານັ້ນ. ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ໂພສໃສ່ບ່ອນອື່ນນອກເໜືອໄປຈາກທີ່ກຳນົດໄວ້ (ກະດານຂ່າວ) ແມ່ນຫ້າມບໍ່ໃຫ້ລົງ. ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີໂປສເຕີໃສ່ປະຕູ, ປ່ອງຢ້ຽມ, ຝາ, ຫ້ອງນ້ໍາ, ແລະອື່ນໆ. ບໍ່ມີແຈ້ງການກ່ຽວກັບການຂາຍຂອງສ່ວນບຸກຄົນຫຼືການບໍລິການຈະໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ມີການຂາຍປຶ້ມ, ບໍລິການນັ່ງເດັກນ້ອຍ, ຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງເພື່ອຜົນກໍາໄລອື່ນໃດຈະໄດ້ຮັບການອະນຸມັດສໍາລັບການປະກາດ.

ສິດທິການສຶກສາຂອງຄອບຄົວ ແລະກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ (FERPA)
ບັນທຶກຂອງນັກຮຽນຖືກປົກປ້ອງໂດຍສອດຄ່ອງກັບສິດທິການສຶກສາຂອງຄອບຄົວ ແລະກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງປີ 1974 ສະບັບປັບປຸງ (FERPA). ບັນທຶກທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນຖືກຮັກສາໄວ້ໃນຫ້ອງການທະບຽນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະຖືກເບິ່ງໂດຍເຈົ້າຫນ້າທີ່ວິທະຍາໄລທີ່ມີຄວາມສົນໃຈດ້ານການສຶກສາທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍ, ແລະໂດຍຜູ້ອື່ນທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໂດຍກົດຫມາຍ. ເພື່ອປົກປ້ອງຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນ, ຊັ້ນຮຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ແມ່ນລາຍຊື່ອື່ນໆຈະຖືກປ່ອຍອອກມາໃຫ້ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແລະບໍ່ໃຫ້ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໂດຍບໍ່ມີການເປີດເຜີຍເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ສໍາລັບການປົກປ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງໄດ້ນໍາສະເຫນີການກໍານົດທີ່ຖືກຕ້ອງໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີຂໍ້ມູນໃດໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ຕິດຕໍ່ຫ້ອງການທະບຽນທີ່ (201) 360-4121.

ນະໂຍບາຍບັນທຶກນັກຮຽນ:
ບັນທຶກຂອງນັກຮຽນຖືກປົກປ້ອງໂດຍສອດຄ່ອງກັບສິດທິການສຶກສາຂອງຄອບຄົວ ແລະກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງປີ 1974 ສະບັບປັບປຸງ (FERPA). ບັນທຶກຂອງນັກຮຽນຈະຖືກເປີດເຜີຍເມື່ອໄດ້ຮັບອະນຸຍາດເປັນລາຍລັກອັກສອນຈາກນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ພາຍໃຕ້ FERPA, ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson ອາດຈະປ່ອຍ "ຂໍ້ມູນລາຍຊື່" ໂດຍບໍ່ມີການຍິນຍອມຂອງນັກຮຽນກ່ອນ. ຂໍ້ມູນບັນຊີອາດຈະປະກອບມີ: ຊື່, ທີ່ຢູ່, ລາຍຊື່ໂທລະສັບ, ທີ່ຢູ່ອີເມລ໌ອີເລັກໂທຣນິກ, ວັນເດືອນປີເກີດ, ຮູບຖ່າຍ, ພາກສະຫນາມຂອງການສຶກສາ, ສະຖານະການລົງທະບຽນ (ເຕັມເວລາ / ເຕັມເວລາ), ລະດັບແລະລາງວັນທີ່ໄດ້ຮັບ, ວັນທີເຂົ້າຮ່ວມ, ຫຼ້າສຸດ. ໂຮງຮຽນທີ່ຜ່ານມາໄດ້ເຂົ້າຮຽນ, ແລະລະດັບຊັ້ນຮຽນ. ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຕ້ອງການປ້ອງກັນການເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນບັນຊີຕ້ອງສົ່ງຄໍາຮ້ອງຂໍເປັນລາຍລັກອັກສອນກັບຫ້ອງການທະບຽນບໍ່ເກີນມື້ທີສິບຂອງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນ. FERPA ແມ່ນໃຊ້ໄດ້ກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ຮຽນກັບ HCCC. 

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສິດທິດ້ານການສຶກສາຂອງຄອບຄົວ ແລະຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ (FERPA) ມອບສິດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີສິດສະເພາະກ່ຽວກັບບັນທຶກການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. (“ນັກຮຽນທີ່ມີສິດ” ພາຍໃຕ້ FERPA ແມ່ນນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸ 18 ປີຂຶ້ນໄປ ຫຼືຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮຽນຢູ່ສະຖາບັນມັດທະຍົມ.) ສິດທິເຫຼົ່ານີ້ລວມມີ:

1. ສິດທິໃນການກວດສອບແລະທົບທວນຄືນບັນທຶກການສຶກສາຂອງນັກຮຽນພາຍໃນ 45 ມື້ຫຼັງຈາກມື້ທີ່ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson ໄດ້ຮັບຄໍາຮ້ອງຂໍການເຂົ້າເຖິງ. ນັກຮຽນຄວນຍື່ນສະເໜີຕໍ່ນາຍທະບຽນ, ຄະນະບໍດີ, ຫົວໜ້າພະແນກວິຊາການ, ຫຼືເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ເໝາະສົມອື່ນໆ, ເປັນລາຍລັກອັກສອນທີ່ລະບຸບັນທຶກທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການກວດກາ. ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ຈະ​ຈັດ​ໃຫ້​ມີ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ ແລະ​ແຈ້ງ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ຮູ້​ເຖິງ​ເວ​ລາ ແລະ​ສະ​ຖານ​ທີ່​ທີ່​ຈະ​ກວດ​ສອບ​ບັນ​ທຶກ. ຖ້າເຈົ້າໜ້າ ທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ຮັກສາບັນທຶກທີ່ຍື່ນສະເໜີມາ, ເຈົ້າໜ້າ ທີ່ຜູ້ນັ້ນຈະຕ້ອງແນະນຳນັກຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມການຮ້ອງຂໍນັ້ນ.
2. ສິດທິໃນການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີການແກ້ໄຂບັນທຶກການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທີ່ນັກຮຽນເຊື່ອວ່າບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ເຂົ້າໃຈຜິດ, ຫຼືມີການລະເມີດສິດທິຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງນັກຮຽນພາຍໃຕ້ FERPA. ນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການຂໍໃຫ້ໂຮງຮຽນແກ້ໄຂບັນທຶກຄວນຂຽນໃຫ້ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໂຮງຮຽນຮັບຜິດຊອບບັນທຶກ, ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບັນທຶກທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການປ່ຽນ, ແລະລະບຸວ່າເປັນຫຍັງມັນຄວນຈະມີການປ່ຽນແປງ. ຖ້າໂຮງຮຽນຕັດສິນໃຈບໍ່ແກ້ໄຂບັນທຶກຕາມການຮ້ອງຂໍ, ໂຮງຮຽນຈະແຈ້ງໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ເປັນລາຍລັກອັກສອນກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈແລະສິດຂອງນັກຮຽນໃນການໄຕ່ສວນກ່ຽວກັບການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີການແກ້ໄຂ. ຂໍ້​ມູນ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຂັ້ນ​ຕອນ​ການ​ໄຕ່​ສວນ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສະ​ຫນອງ​ໃຫ້​ກັບ​ນັກ​ຮຽນ​ໃນ​ເວ​ລາ​ທີ່​ໄດ້​ແຈ້ງ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ສິດ​ທິ​ໃນ​ການ​ໄຕ່​ສວນ.
3. ສິດທິໃນການໃຫ້ການຍິນຍອມເຫັນດີເປັນລາຍລັກອັກສອນກ່ອນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຈະເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ (PII) ຈາກບັນທຶກການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ, ຍົກເວັ້ນໃນຂອບເຂດທີ່ FERPA ອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດເຜີຍໂດຍບໍ່ມີການຍິນຍອມ.
4. ສິດທິໃນການຍື່ນຄໍາຮ້ອງທຸກກັບກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດກ່ຽວກັບຄວາມລົ້ມເຫລວທີ່ຖືກກ່າວຫາໂດຍວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson ເພື່ອປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງ FERPA. ຊື່ ແລະທີ່ຢູ່ຂອງຫ້ອງການທີ່ບໍລິຫານ FERPA ແມ່ນ:Family Policy Compliance OfficeU.S. Department of Education400 Maryland Avenue, SW ວໍຊິງຕັນ, DC 20202 

ຂັ້ນຕອນການຮ້ອງທຸກ
ພາຍໃຕ້ຂັ້ນຕອນການຮ້ອງທຸກຂອງນັກສຶກສາໃນປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາມີອິດສະຫຼະທີ່ຈະເອົາຂໍ້ຂ້ອງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໄປຫາຫຼາຍໆວິທະຍາໄລ ແລະ/ຫຼືກຸ່ມນັກສຶກສາທີ່ຈະໄດ້ຍິນ, ແຕ່ບາງຂັ້ນຕອນຄວນປະຕິບັດຕາມ:

1. ຄໍາຮ້ອງທຸກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປະສົບການທາງວິຊາການ - ຕົວຢ່າງ, ວິທີການຂອງຄູສອນ, ຊັ້ນຮຽນ, ຄວາມຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນ, ແລະອື່ນໆ:
   1. ຄະນະສະມາຊິກ
   2. ຮອງຄະນະບໍດີພະແນກ
   3. ຄະນະບໍດີການສອນ/ສິລະປະ ຫຼືຄະນະບໍດີການສອນ/ວິທະຍາສາດ
   4. ຮອງປະທານອາວຸໂສຝ່າຍວິຊາການ
   5. ປະທານປະເທດ
2. ການຮ້ອງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພະນັກງານວິທະຍາໄລ (ຄະນະວິຊາ/ພະນັກງານ) ກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງທາງເພດ, ເຊື້ອຊາດ, ສາສະຫນາ ແລະ homophobic:
   1. Title IX ຜູ້ປະສານງານ
   2. ປະທານປະເທດ
3. ການ​ຕັດ​ສິນ​ໃຈ​ການ​ບໍ​ລິ​ຫານ​ທີ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ​ກັບ​ການ​ຈ່າຍ​ເງິນ (ເຊັ່ນ​: ການ​ສົ່ງ​ເງິນ​ຄືນ​, ພັນ​ທະ​ທີ່​ຍັງ​ຄ້າງ​ຄາ​, ຄ່າ​ທໍາ​ນຽມ​, ການ​ຊໍາ​ລະ​ຊັກ​ຊ້າ​, ແລະ​ອື່ນໆ​)
   1. ການຄວບຄຸມ
   2. ຫົວຫນ້າຝ່າຍການເງິນ 
   3. ປະທານປະເທດ
4. ຄຳຮ້ອງທຸກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນພິການ:
   1. ຜູ້ປະສານງານການບໍລິການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນພິການ
   2. ຜູ້ອໍານວຍການທີ່ປຶກສາແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາ
   3. ຜູ້ຊ່ວຍຄະນະບໍດີບໍລິການນັກສຶກສາ
   4. ຄະນະບໍດີບໍລິການນັກສຶກສາ
   5. ຮອງປະທານອາວຸໂສຂອງ North Hudson Campus & Office of Student and Educational Services
   6. ປະທານປະເທດ
5. ບັນຫາຄວາມປອດໄພ (ເຊັ່ນ: ຄວາມເສຍຫາຍຂອງຊັບສິນ, ການລັກ, ແລະອື່ນໆ)
   1. ຜູ້ອໍານວຍການຄວາມປອດໄພ 
   2. ຮອງປະທານອາວຸໂສຂອງ North Hudson Campus & Office of Student and Educational Services
   3. ປະທານປະເທດ 

ສະມາຄົມລັດຖະບານນັກສຶກສາມັກຈະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຍານພາຫະນະທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການອອກອາກາດຄໍາຮ້ອງທຸກຂອງນັກຮຽນໃນຕົວຢ່າງທໍາອິດ, ໂດຍສະເພາະຖ້າຄໍາຮ້ອງທຸກດັ່ງກ່າວມີຜົນກະທົບຕໍ່ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງປະຊາກອນນັກຮຽນ. ລາຍຊື່ຂ້າງເທິງຊີ້ໃຫ້ເຫັນຕົວຢ່າງຂອງຂັ້ນຕອນການຮ້ອງທຸກຂອງນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເບິ່ງຫ້ອງການບໍລິການນັກສຶກສາເປັນຊັບພະຍາກອນສໍາລັບຄວາມກັງວົນທີ່ເຂົາເຈົ້າອາດຈະມີກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ HCCC. ບໍ່ມີຂັ້ນຕອນໃດໆຂ້າງເທິງ, ຫຼືລະບຽບການໃດໆທີ່ອ້າງອີງຢູ່ໃນປື້ມຄູ່ມືນັກສຶກສາ, ຂັດຂວາງ (ຂັດຂວາງ) ສິດທິຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອຜ່ານສານປະຊາຊົນ ຫຼືສານພົນລະເຮືອນ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບສິດເສລີພາບໃນການປາກເວົ້າ, ການຊຸມນຸມໂດຍສັນຕິ, ແລະສິດທິໃນການຮ້ອງຟ້ອງທີ່ພົນລະເມືອງອື່ນໆມີຄວາມສຸກ, ແລະເປັນສະມາຊິກຂອງຊຸມຊົນວິທະຍາໄລ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຂຶ້ນກັບຫນ້າທີ່ດຽວກັນກັບສັງຄົມຂອງຄົນອື່ນ.

ແບບຟອມລາຍງານຄວາມບໍ່ຊື່ສັດທາງວິຊາການ

ກັບໄປທາງເທີງ

ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ Disruptive

ກັບໄປທາງເທີງ

 ກົດທີ່ນີ້ສໍາລັບຫົວຂໍ້ IX

ກັບໄປທາງເທີງ

ຄລິກທີ່ນີ້ ສໍາລັບການບໍລິການການເຂົ້າເຖິງ

ກັບໄປທາງເທີງ

ກົດບ່ອນນີ້ເພື່ອສຸຂະພາບຈິດ ແລະສຸຂະພາບ

ກັບໄປທາງເທີງ

ກົດທີ່ນີ້ສໍາລັບ Hudson Help

ກັບໄປທາງເທີງ

ກົດທີ່ນີ້ເພື່ອຄວາມປອດໄພແລະຄວາມປອດໄພ

ກັບໄປທາງເທີງ