ສູນການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະນະວັດຕະກໍາ

 

ຍິນ​ດີ​ຕ້ອນ​ຮັບ​ກັບ​ສູນ​ການ​ສອນ​, ການ​ຮຽນ​ຮູ້​, ແລະ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​

ພາລະກິດ: ພາລະກິດຂອງສູນແມ່ນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິຜົນການສິດສອນ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ຮູບ​ພາບ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຜູ້​ຍິງ​ທີ່​ມີ​ຜົມ braided ແລະ​ຮອຍ​ຍິ້ມ​ທີ່​ສົດ​ໃສ​, ນຸ່ງ​ເສື້ອ​ເປັນ​ມື​ອາ​ຊີບ​. ພຶດຕິກຳທີ່ໝັ້ນໃຈຂອງນາງສະແດງເຖິງບົດບາດຂອງນາງໃນຖານະເປັນຜູ້ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຮູບພາບດັ່ງກ່າວອາດຈະເປັນຕົວແທນຂອງ Paula Roberson, Ed.D., ຜູ້ນໍາທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອການລິເລີ່ມຄວາມຍຸຕິທໍາທາງສັງຄົມຢູ່ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson.

ເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ຮັກແພງ,

ສູນການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະນະວັດຕະກໍາ (CTLI) ແມ່ນອຸທິດຕົນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການພັດທະນາດ້ານວິຊາຊີບແລະປັນຍາຂອງຄະນະວິຊາຂອງພວກເຮົາໂດຍຜ່ານໂອກາດການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ການຮ່ວມມື, ແລະການສົນທະນາ. ພວກເຮົາພະຍາຍາມຮັກສາຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສະເຫນີຂອງພວກເຮົາ ແລະສົ່ງເສີມໂອກາດທາງວັດທະນະທໍາ ແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ.

CTLI ແມ່ນເຊື່ອມໂຍງກັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງອື່ນໆໃນການຄົ້ນຫາການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ, ການຊີ້ນໍາທີ່ດີ, ແລະການສອບຖາມຮ່ວມມືຍ້ອນວ່າພວກເຮົາປາດຖະຫນາທີ່ຈະມີການເຄື່ອນໄຫວໃນການເຕີບໂຕແລະການສະເຫນີຂອງພວກເຮົາ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ສູນຄູ່ຮ່ວມງານກັບພະແນກພາຍໃນແລະໂຄງການໃນທົ່ວວິທະຍາໄລເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນ-ການສອນນັກສຶກສາແລະຄະນະວິຊາ, ແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີສະພາບແວດລ້ອມ collegial ແລະທາງວິຊາການທີ່ກ້າວຫນ້າພາລະກິດຂອງວິທະຍາໄລຊຸມຊົນເຂດ Hudson.

Paula Roberson, Ed.D.
ຜູ້ອໍານວຍການ, ສູນການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະນະວັດຕະກໍາ

 

ກອງປະຊຸມການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຍຸຕິທຳທາງສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ 2025

ໃບປິວໂປຣໂມຊັນນີ້ປະກາດກອງປະຊຸມການສອນ ແລະການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຍຸຕິທຳທາງສັງຄົມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ເຊິ່ງມີກຳນົດສໍາລັບວັນທີ 24-28 ກຸມພາ 2025. ການອອກແບບທີ່ມີຜົນກະທົບ, ມີຮູບປັ້ນເທສະການອິດສະລະທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສະແດງດ້ວຍຊົງຜົມແບບອາໂຟຣ ແລະລະດັບຄວາມຍຸຕິທຳ. ໃບປິວສົ່ງເສີມໃຫ້ນັກການສຶກສາມີສ່ວນຮ່ວມ, ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ແລະການສຶກສາ, ໂດຍມີລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮ່ວມ virtual ແລະຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່ສໍາລັບ Paula Roberson, Ed.D., ສໍາລັບການສອບຖາມເພີ່ມເຕີມ.

ລົງທະບຽນທີ່ນີ້!


ອາຫານທ່ຽງ Symposium

ວັນຈັນທີ 24 ກຸມພາ 2025
12:15 - 1:15 ໂມງແລງ

RSVP ທີ່ນີ້!

ຕາຕະລາງການພັດທະນາວິຊາຊີບ Virtual ຂອງຄະນະວິຊາ

ຕາຕະລາງລາຍລະອຽດນີ້ອະທິບາຍກອງປະຊຸມການພັດທະນາວິຊາຊີບ virtual ສໍາລັບຄະນະວິຊາ adjunct ໃນລຶະເບິ່ງໃບໄມ້ລ່ວງ 2023. ມັນແບ່ງອອກເປັນສອງໄລຍະ, ແຕ່ລະປະກອບດ້ວຍໂມດູນສຸມໃສ່ການເສີມຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດການສິດສອນແລະປະສົບການການຮຽນຮູ້. ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກປະກອບມີນັກການສຶກສາທີ່ມີລະດູການເຊັ່ນ S. Daughtry, P. Moore, ແລະ A. Muniz. ລະຫັດ QR ແລະລິ້ງຄ໌ແມ່ນລວມສໍາລັບການລົງທະບຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ໂດຍເນັ້ນໃສ່ການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນແລະການສໍາເລັດທັນເວລາ.

ຕາຕະລາງພາກຮຽນ spring 2024 ສະຫນອງການຂະຫຍາຍໂອກາດການພັດທະນາວິຊາຊີບສໍາລັບຄະນະວິຊາເພີ່ມເຕີມ. ຄ້າຍກັບລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນ 2023, ມັນມີສອງໄລຍະທີ່ມີໂມດູນທີ່ອຳນວຍຄວາມສະດວກໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊັ່ນ: J. Lamb ແລະ R. Manjikian. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ລົງທະບຽນຜ່ານລະຫັດ QR ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ເພື່ອເຂົ້າເຖິງໂມດູນທີ່ຖືກອອກແບບເພື່ອປັບປຸງວິທີການສິດສອນຂອງພວກເຂົາແລະເສີມຂະຫຍາຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ.

ລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນ 2023 - ຕາຕະລາງຫຼັກສູດ ACUE

ໃບປິວນີ້ສົ່ງເສີມຫຼັກສູດສີ່ໂມດູນເພື່ອແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ລວມ ແລະມີຄວາມສະເໝີພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂມດູນກວມເອົາຄວາມລໍາອຽງ implicit, microaggressions, imposter syndrome, ແລະການປູກຝັງ inclusivity. ຕາຕະລາງທີ່ມີລະຫັດສີຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງການເປີດຕົວໂມດູນແລະກໍານົດເວລາ, ເສີມສ້າງຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດການສະທ້ອນແລະການສົນທະນາສໍາລັບການສຶກສາທີ່ຫັນປ່ຽນ.

ACUE Peer-Share ການພັດທະນາວິຊາຊີບ

ຕໍ່າກ່ວາ 2022
ຮູບ​ພາບ​ໄດ້​ຈັບ​ເອົາ​ຜູ້​ເວົ້າ​ແບບ​ມື​ອາ​ຊີບ​ສະ​ແດງ​ການ​ບັນ​ຍາຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ. ພື້ນຫລັງທີ່ທັນສະ ໄໝ ແລະຂໍ້ຄວາມທີ່ຊັດເຈນເນັ້ນໃສ່ການສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ແລະມີສ່ວນຮ່ວມເປັນຍຸດທະສາດການສອນຫຼັກ. ທັດສະນະທີ່ໝັ້ນໃຈ ແລະ ເຂົ້າຫາໄດ້ຂອງຜູ້ເວົ້າສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງເນື້ອຫາຕໍ່ກັບການປະຕິບັດການສິດສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ວິດີໂອ Asynchronus ກ່ຽວກັບ Microlecture

ຫນ້າຕາຕະລາງທໍາອິດເນັ້ນໃສ່ກອງປະຊຸມສໍາລັບເດືອນກັນຍາ 2022, ກວມເອົາຫົວຂໍ້ເຊັ່ນ: ການບັນຍາຍຈຸນລະພາກ, ການອອກແບບຫຼັກສູດ, ແລະການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ. ຈຸດສຸມແມ່ນກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດການປະຕິບັດທີ່ນັກການສຶກສາສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສໍາເລັດແລະສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ.

ຫນ້ານີ້ມີກອງປະຊຸມທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນເດືອນຕຸລາ 2022, ລວມທັງ "ການຄຸ້ມຄອງຜົນກະທົບຂອງອະຄະຕິ" ແລະ "ການອອກແບບຫຼັກສູດທີ່ມີຈຸດໃຈກາງ." ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ສຳ​ມະ​ນາ​ໃຫ້​ບຸ​ລິ​ມະ​ສິດ​ຄວາມ​ສະ​ເໝີ​ພາບ, ການ​ລວມ​ຕົວ, ແລະ ຄວາມ​ຄິດ​ສ້າງ​ສັນ​ໃນ​ສະ​ພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ແຫ່ງ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້, ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຜູ້​ອຳ​ນວຍ​ຄວາມ​ສະ​ດວກ​ໃຫ້​ຄຳ​ໝັ້ນ​ສັນ​ຍາ​ເພີ່ມ​ທະ​ວີ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ການ​ສອນ.

ຕາຕະລາງເດືອນພະຈິກຂະຫຍາຍອອກກ່ຽວກັບການສະຫນອງທິດທາງທີ່ຊັດເຈນ, ຜ່ອນຄາຍການເດີນທາງຂອງນັກຮຽນ, ແລະກໍານົດ microaggressions. ເຊດຊັນເຫຼົ່ານີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະການລວມຕົວທັງໃນການຕັ້ງຄ່າຕົວຕົນ ແລະອອນໄລນ໌.

ໜ້າສະຫຼຸບຂອງຕາຕະລາງລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນ 2022 ເນັ້ນໃສ່ການອອກແບບແຜນຜັງການປະເມີນ ແລະສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ລວມ. ມັນເນັ້ນຫນັກເຖິງເຄື່ອງມືປະຕິບັດແລະຍຸດທະສາດສໍາລັບນັກການສຶກສາເພື່ອຈັດວາງຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ກັບການປະຕິບັດທີ່ມີຄວາມສະເຫມີພາບ, ສົ່ງເສີມປະສົບການດ້ານການສຶກສາທີ່ມີການຮ່ວມມືແລະສະຫນັບສະຫນູນ.

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການຄົ້ນຄວ້າລະຫວ່າງວິຊາການ

ຄະນະທີ່ປຶກສາ CTLI

ຊື່                  

ພະແນກ                    

ຕໍາແຫນ່ງ

 

Paula Roberson ວຽກງານວິຊາການ ຜູ້​ອໍາ​ນວຍ​ການ​, ສູນ​ກາງ​ການ​ສອນ​, ການ​ຮຽນ​ຮູ້​, ແລະ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​
Sara Teichman ຫ້ອງສະຫມຸດ ຫ້ອງສະຫມຸດ
Lori Byrd ການພະຍາບານ ຜູ້ອໍານວຍການ, ໂຄງການພະຍາບານ HCCC RN
Velino Joasil ລໍາຕົ້ນ Assistant Professor
Jeanne Baptiste ພາສາອັງກິດ/ESL Instructor
Kenny Fabara ອາກາດ. ນັກພັດທະນາ
ການ​ບໍ​ລິ​ການ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​
ຜູ້ປະສານງານ
Rafi Manjikian ລໍາຕົ້ນ Instructor
Callie Martin ສູນການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ ຜູ້ອອກແບບການສອນ
Sharon Daughtry ທຸລະກິດ, ສິລະປະການເຮັດອາຫານ,
ແລະການຕ້ອນຮັບ
ຄູສອນ
Carol Watchler Bayard Rustin ສູນ
ເພື່ອຄວາມຍຸຕິທຳທາງສັງຄົມ
ຜູ້ປະສານງານການເຜີຍແຜ່ຊຸມຊົນ
Nancy Sivestro ເມືອງ Passaic
ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ
ຜູ້ບໍລິຫານ, ສູນການຮຽນ-ການສອນ
ໂມນິກາ ເທວະນາ ມະຫາວິທະຍາໄລ Rutgers,
ກໍາພູຊາ
ຜູ້ອໍານວຍການ, ການປະເມີນຜົນການສອນ & ການພັດທະນາຄະນະວິຊາ; ສູນ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຄວາມ​ກ້າວ​ຫນ້າ​ແລະ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​
Chris Drue ມະຫາວິທະຍາໄລ Rutgers,
ກໍາພູຊາ
ຮອງຜູ້ອໍານວຍການປະເມີນຜົນການຮຽນການສອນ; ສູນ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຄວາມ​ກ້າວ​ຫນ້າ​ແລະ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​
Waheeda Lillevuk ວິທະຍາໄລຂອງ
New Jersey
ຮອງສາດສະດາຈານ, ບໍລິຫານ
Katherine Stanton University Princeton ຮອງຄະນະບໍດີ, ຫ້ອງການຄະນະບໍດີວິທະຍາໄລ; ຜູ້ອໍານວຍການ, ສູນ McGraw ສໍາລັບການຮຽນການສອນ
Nic Voge University Princeton ຜູ້ອໍານວຍການອາວຸໂສ, ສູນ McGraw ສໍາລັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້
Sarah L. Schwarz University Princeton ຮອງຜູ້ອໍານວຍການ, ການລິເລີ່ມການສອນ & ໂຄງການສໍາລັບນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາ
Slide ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ

ບັນຊີລາຍຊື່ຊັບພະຍາກອນ

https://library.hccc.edu/remote

 

ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, P. (2012). ການສ້າງຄວາມສໍາພັນໃນຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ໂດຍການລວມເອົາການຂຽນຈົດຫມາຍ, ລະບົບ buddy, ແລະການສອນແລະການນໍາໃຊ້ netiquette ທີ່ເຫມາະສົມ. ວາລະສານວິທະຍາສາດສັງຄົມແຫ່ງຊາດ, 38(2), 16–19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). "ລະບົບ Buddy": ເປັນນະວັດຕະກໍາ pedagogical ເພື່ອສົ່ງເສີມການພົວພັນອອນໄລນ໌. ປະຫວັດຫຍໍ້: ບັນຫາໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບຄູ, 15, 207–221. 

Nilson, LB, & Goodson, LA (2018). ການສອນອອນໄລນ໌ທີ່ດີທີ່ສຸດ: ປະສົມປະສານການອອກແບບການສອນກັບການຄົ້ນຄວ້າການຮຽນການສອນ. San Francisco, CA: John Wiley & Sons.

 

Boettcher, JV (2006-2018). Library of eCoaching Tips ດຶງມາຈາກ http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). ບັນທຶກໃນສະຕະວັດທີ 21: ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຄູສອນແລະນັກຮຽນ. ດຶງມາຈາກ:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Paul Blowers: "ຊົ່ວໂມງຫ້ອງການ virtual ກັບ Paul Blowers: ທ່ານໄດ້ຮັບ pushback ກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ການປະຕິບັດການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນຈາກນັກຮຽນທີ່ອາດຈະຄຸ້ນເຄີຍແລະສະດວກສະບາຍກັບວິທີການບັນຍາຍ?"

Paul Blowers: "ຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກ virtual ກັບ Paul Blowers: ເຈົ້າຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດວຽກແນວໃດໃນເວລາທີ່ທ່ານໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີສໍາລັບກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ?"

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

* ຖ້າ​ຫາກ​ທ່ານ​ມີ​ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ຄ່າ​, ກະ​ລຸ​ນາ​ອີ​ເມ​ຂອງ​ມັນ​ probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາສາມາດແບ່ງປັນມັນກັບຄະນະວິຊາທັງຫມົດ. ຊັບພະຍາກອນໃຫມ່ຈະຖືກປະກາດປະຈໍາອາທິດ.

 

ຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມ

ໂຮງຮຽນ Summer ສໍາລັບການປະທ້ວງ- ບົດຄວາມ- New Yorker ວາລະສານ
ນັກຮຽນຂຽນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຊື້ອໄວຣັສ COVID-19 ຊ່ວຍຊີວິດຂອງນາງທ່າມກາງການທ້າທາຍດ້ານເຊື້ອຊາດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

ຜູ້​ປະ​ທ້ວງ​ໄດ້​ຍິງ​ລູກ​ສອນ​ໄຟ​ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ມື​ຂຶ້ນ: ຄລິບຂ່າວ CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM ອາດຈະເປັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະຫວັດສາດ - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

ການເທດສະໜາທາງສາສະ ໜາ ແລະການພົວພັນດ້ານເຊື້ອຊາດ - ສູນຄົ້ນຄວ້າ Pew
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

ທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນ 11 ເສດຖະກິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ສູນຄົ້ນຄວ້າ Pew
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

ປະເພດການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາມະໂນຄົວສະຫະລັດໄດ້ນໍາໃຊ້ເພື່ອຕັ້ງຊື່ເຊື້ອຊາດ - Pew Research Center
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. ການປ່ຽນລະຫັດ- ທ່ານໄດ້ປ່ຽນລະຫັດເມື່ອທ່ານເວົ້າກັບຄົນທີ່ມີພື້ນຖານຊົນເຜົ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. ລາຕິນ - ເຈົ້າຮູ້ຈັກຫຼືໃຊ້ຄໍານີ້ບໍ? ເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງຖືກສ້າງຂື້ນ? ມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. ຜູ້ນະມັດສະການຄົນຜິວດຳ ແລະຊາວສະເປນມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພໃນຕົວຄົນໃນລະຫວ່າງການແຜ່ລະບາດ.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. ຄໍາຖະແຫຼງຂອງບໍລິສັດກ່ຽວກັບການ racism.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. ນັກກິລາຄວນເວົ້າຢ່າງເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບການເມືອງບໍ?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. ໂບດຄວນເລືອກຂ້າງໃນການເລືອກຕັ້ງບໍ?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານເຊື້ອຊາດ: ມັນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດສໍາລັບພວກເຮົາ?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

ຂໍ້​ມູນ​ຕິດ​ຕໍ່

Paula Roberson, Ed.D.
ຜູ້ອໍານວຍການ, ສູນການສອນ, ການຮຽນຮູ້, ແລະນະວັດຕະກໍາ
70 Sip Avenue, ຊັ້ນ 4
Jersey City, NJ 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITYCOLLEGE